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Koutoubia prépas
Présentation de l'établissement PDF Imprimer Envoyer
Écrit par Administrator   

 

KOUTOUBIA PRÉPAS, est un établissement privé des classes préparatoires  aux grandes écoles d'Ingénieurs marocaines et françaises, autorisé par le ministère  de l'éducation national sous le numéro اك 57/05, le centre offre les options MPSI-MP et PCSI-PSI les plus demandées par les écoles d'ingénieurs, et vise les objectifs majeurs suivants :

  • Former et Préparer des élèves futurs ingénieurs

  • Assurer deux années de préparation intensives

  • Un enseignement axé sur l'adaptabilité aux conditions des concours

Conscient des exigences du plan émergence visant 10000 ingénieurs chaque année, le centre KOUTOUBIA PRÉPAS, s’est engagé depuis son ouverture, à satisfaire les attentes des grandes écoles d’ingénieurs et à s’adapter aux nouvelles orientations de la formation scientifique et linguistique.

En offrant un plateau  optionnel diversifié ( PCSI – PSI & MPSI – MP ), le centre KOUTOUBIA PRÉPAS s’aligne continuellement aux innovations pédagogiques et didactiques des et un savoir-faire efficient, classes préparatoires scientifiques.

Accumulant  une expérience professionnelle attestée et un savoir-faire efficient, KOUTOUBIA PRÉPAS entame déja sa 8ème année avec sept classes réparties comme suit : 2 MPSI, une PCSI, 3 MP et une PSI pour devenir ainsi un pôle de formation rigoureuse privé, à l’échelle nationale mais surtout au niveau régional .

 

Mise à jour le Samedi, 26 Octobre 2013 19:55
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TIPE CNC 2015 PDF Imprimer Envoyer
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Jeudi, 24 Octobre 2013 00:00

Annexe

1. Rappel d'un des objectifs de formation des travaux d'initiative personnelle encadrés (Tipe) : initiation à la démarche de recherche

Lors des travaux d'initiative personnelle encadrés, l'étudiant a un travail personnel à effectuer, qui le met en situation de responsabilité. Cette activité est en particulier une initiation et un entraînement à la démarche de recherche scientifique et technologique dont chacun sait que les processus afférents sont nombreux et variés.

L'activité de Tipe doit amener l'étudiant à se poser des questions avant de tenter d'y répondre. En effet, le questionnement préalable à l'élaboration ou à la recherche des solutions est une pratique courante des scientifiques. La recherche scientifique et technologique conduit à l'élaboration d'objets de pensée et d'objets réels, qui participent au processus permanent de construction qui va de la connaissance à la conception voire à la réalisation, et portent le nom d'inventions, de découvertes et d'innovations scientifiques et technologiques. La mise en convergence de travaux de recherche émanant de plusieurs champs disciplinaires assure le progrès des connaissances et permet des avancées dans l'intelligibilité du monde réel.

2. Intitulé du thème Tipe pour l'année scolaire 2015-2016

Pour l'année 2015-2016 le thème Tipe commun aux filières BCPST, MP, PC, PSI, PT, TB, TPC et TSI est intitulé Structures : organisation, complexité, dynamique.

3. Commentaires

Le travail de l'étudiant en Tipe doit être centré sur une véritable démarche de recherche scientifique et technologique réalisée de façon concrète. L'analyse du réel, de faits, de processus, d'objets, etc., doit permettre de dégager une problématique en relation explicite avec le thème proposé. La recherche d'explications comprend une investigation mettant en œuvre des outils et méthodes auxquels on recourt classiquement dans tout travail de recherche scientifique (observations, réalisation pratique d'expériences, modélisations, formulation d'hypothèses, simulations, validation ou invalidation de modèles par comparaison au réel, etc.). Cela doit amener l'étudiant à découvrir par lui-même, sans ambition excessive, mais en sollicitant ses capacités d'invention et d'initiative.

4. Contenus et modalités

L'adéquation du sujet choisi par l'étudiant au thème de l'année s'opérera par l'une ou plusieurs des trois entrées proposées : organisation, complexité, dynamique.

Le travail fourni conduit à une production personnelle de l'étudiant - observation et description d'objets naturels ou artificiels, traitement de données, mise en évidence de phénomènes, expérimentation, modélisation, simulation, élaboration, etc. - réalisée dans le cadre du sujet choisi adhérant au thème.

Cette production ne peut en aucun cas se limiter à une simple synthèse d'informations collectées, mais doit faire ressortir une « valeur ajoutée » apportée par le candidat.

Les étudiants effectuent ces travaux de façon individuelle ou en petits groupes d'au maximum cinq étudiants. Dans le cas d'un travail collectif, le candidat doit être capable à la fois de présenter la philosophie générale du projet, et de faire ressortir nettement son apport personnel à cette œuvre commune.

5. Compétences développées

Les Tipe permettent à l'étudiant de s'enrichir du contact de personnalités physiques extérieures au lycée (industriels, chercheurs, enseignants, etc.), de montrer ses capacités à faire preuve d'initiative personnelle, d'exigence et d'esprit critique, d'approfondissement et de rigueur, de rapprocher plusieurs logiques de raisonnement et de recherche scientifique et technologique, par exemple par un décloisonnement des disciplines.

Ils permettent à l'étudiant de développer des compétences telles que :

- identifier, s'approprier et traiter une problématique explicitement reliée au thème ;

- collecter des informations pertinentes (Internet, bibliothèque, littérature, contacts industriels, visites de laboratoires, etc.), les analyser, les synthétiser ;

- réaliser une production ou une expérimentation personnelle et en exploiter les résultats ;

- construire et valider une modélisation ;

- communiquer sur une production ou une expérimentation personnelle.

Mise à jour le Mercredi, 26 Août 2015 14:42
 
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Mise à jour le Mercredi, 20 Mai 2009 23:36
 

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